Conceptos relevantes de la profesionalización del docente

 En la presente práctica haremos referencia a una serie de conceptos los cuales han sido seleccionados de los textos trabajados anteriormente por los componentes del grupo. 

En primer lugar quisiera destacar el concepto de “ profesionalización “ ya que es el tema principal de nuestro blog así como consideramos que dicho concepto se debe de conocer y tener muy claro .

• La profesionalización es la preparación antes y durante el desempeño del servidor público para que cuente con las herramientas necesarias que le permite actuar con el máximo nivel de eficiencia , eficacia y efectividad. 

También quisiera exponer el concepto de “ competencia digital” y “ aprendizaje “  puesto que el primero de ellos cada vez aparece con más frecuencia en las aulas así como en la formación del docente . Y el segundo de ellos  es un concepto esencial  básico que todo personal docente debe de conocer con claridad así como todos sus fundamentos y teorías.

• La competencia digital (CD) es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad.

• El aprendizaje es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Está compuesto por cuatro elementos: el profesor, el estudiante, el contenido y las variables ambientales (características de la escuela/aula). Cada uno de ellos influye en mayor o menor grado, dependiendo de la forma que se relacionan en un determinado contexto.

Por otra parte también nos gustaría destacar los siguientes conceptos: “PISA”, “competencias emocionales”, ……. ya qué los trabajamos en nuestras investigaciones y vemos conveniente aclarar dichos conceptos para él entendimiento de los textos expuestos. 

• PISA: El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos, tiene por objeto evaluar hasta qué punto los alumnos cercanos al final de la educación obligatoria han adquirido algunos de los conocimientos y habilidades necesarios para la participación plena en la sociedad del saber. PISA saca a relucir aquellos países que han alcanzado un buen rendimiento y, al mismo tiempo, un reparto equitativo de oportunidades de aprendizaje, ayudando así a establecer metas ambiciosas para otros países.

• Competencias emocionales: La competencia emocional se describe como la capacidad que tiene una persona para expresar sus propias emociones con libertad. No obstante, este término está bastante cercano al de inteligencia emocional. La diferencia entre ambas radica en que esta última es una especie de núcleo del conjunto de habilidades para razonar con las emociones. Por su parte, la competencia emocional se refiere al alcance de un nivel determinado de logro emocional.

En segundo lugar, además de los expuestos anteriormente, nos gustaría destacar los siguientes conceptos: “formación” y “autoevaluación”, ya que nuestra investigación se basa en la formación del docente y en su autoevaluación para poder mejorar aspectos en su carrera profesional. De este modo, pensamos que son conceptos importantes para entender nuestra investigación.

• Formación: es lo que una persona va obteniendo a lo largo de su vida, es decir, es el nivel de conocimientos que una persona va adquiriendo a medida que estudia y se prepara. Obtiene una diferencia de especialización entre los individuos. Nos aporta conocimientos y habilidades sociales capacitándonos así para interactuar con nuestro entorno.

• Autoevaluación: es valorar nuestros propios conocimientos, comportamientos y actitudes. Es un proceso por el cual el individuo se pone a prueba evaluando la manera en que llevó a cabo la acción o trabajo realizado.

En tercer lugar, exponemos como conceptos importantes los siguientes:

• Estrategias: las estrategias de aprendizaje son una secuencia de operaciones cognoscitivas y procedimentales para procesar información y aprenderla significativamente.

• Docente: Un docente es aquel individuo que se dedica a enseñar o que realiza acciones referentes a la enseñanza.

En cuarto lugar, exponemos como conceptos importantes los siguientes: 

• Convergencia Europea:la podemos considerar un producto cultural histórico, definido en función de diversos factores hoy sometidos a una profunda revisión. Ahora bien, es necesario convenir que es más fácil señalar los déficits actuales en relación con las funciones emergentes, destacar los elementos de crisis del modelo vigente y aún apuntar hacia lo que aquella actividad debería ser, que establecer vías operativas de transformación de la situación actual.

• Profesorado: es un término con varios usos vinculados a la docencia. Puede referirse al conjunto de los profesores, al cargo que éstos ejercen y a la carrera que les permite obtener la titulación correspondiente.